自主游戏中幼儿“主体性”之辩证分析

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摘要：文章在强调自主游戏中尊重幼儿主体性的同时，从教师提供的刺激、材料固有价值对幼儿影响的两个角度对材料和刺激的主体性做了分析，进而指出在自主游戏过程中幼儿是获得直观体验的主体，师幼互动中师幼为平等的共生主体，材料的固有价值在影响幼儿思考时也具有一定的主体性。因此自主游戏中幼儿的主体性是相对的，对此教师需要意识到材料和刺激对幼儿有效自主探索的重要性，挖掘自主游戏的更大价值。（剩余2105字）

试读结束

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