情境互动教学在道德与法治课堂中的运用

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摘要：本研究探讨了师生互动情境教学在初中道德与法治课堂中的应用效果。通过问卷调查和课堂观察等方法，研究发现互动情境教学能显著提高学生的学习兴趣和课堂参与度，促进师生关系的和谐发展。研究提出了优化互动情境教学的具体策略，包括情境设计的真实性、师生角色的合理分配以及评价体系的多元化，为初中道德与法治教学改革提供了实践参考。（剩余1327字）

试读结束

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