基于能力导向的乐理与视唱课程逆向设计研究

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乐理与视唱作为音乐专业的核心基础课程，在培养学生音乐感知力、实践执行力与艺术创造力方面肩负着重要使命。然而，传统课程设计以教材知识体系为中心，导致“重乐理概念记忆，轻实践应用”“重单音视唱训练，轻复杂场景应对”“重终结性考核，轻过程能力追踪”等问题普遍存在。新时代音乐教育亟须探索以能力产出为核心的逆向设计范式。（剩余4928字）

试读结束

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