多模态教学模式在交互动画课程中的应用

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注：本文系第三期教育部就业育人项目“‘双向赋能’动画专业人才培养模式的挑战与实践”(2023123051251）、辽宁省民办教育协会课题“创新驱动下民办高校创新思维教学实践探究”（LMJX2025168）、辽宁省民办教育协会课题“民办高校思政课程与课程思政耦合共育研究”（LMJX2025162）阶段性成果。（剩余4943字）

试读结束

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