人工智能推动高校艺术设计专业基础课程教学改革探究

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注：本文系2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目“非遗数字化背景下（虚拟现实设计）课程群改革与实践”（2024JGA456）研究成果。

当前，高校艺术设计专业基础课程面临诸多挑战，比如教学形式单一、教学资源有限、交互性不足以及学生个性化需求难以得到满足等。具体表现在教材适用、课程设计和教学实施等环节，因长期保持着传统的单方面“灌输”的教学模式，越来越成为一些高校专业课程教学改革的“钉子”式难题。（剩余4895字）

试读结束

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