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在医学视域下,孤独症儿童常被定义为“广泛性发育障碍”,而当英国孤独症画家斯蒂芬·威尔夏用画笔再现东京全景时,我们看到了另一种认知世界的诗意可能。国务院办公厅关于转发教育部等部门颁发的《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出,要重视特殊儿童潜能开发,“努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才”,这鲜明体现了社会认知的转变。(剩余1885字)
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以美为舟 载星辉远航
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