基于混合学习的中小学分层教学模式：概念、要素和设计

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摘 要：混合学习综合了传统学习与网络学习的优势，是开展分层教学的最佳途径。然而课题组在实践中发现，目前的研究存在着相关概念不够清晰、核心要素不够明确、在进行课堂设计时缺乏系统性、通用性等问题。文章在对混合学习模式与分层教学相关理论梳理的基础上，提出了基于混合学习的分层教学模式的概念，分析了构成该教学模式的要素及要素间的关系，并提出教学设计四步法，供中小学教师参考。（剩余11414字）

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