核心素养视域下小学美术中国画大单元教学设计研究

——以《水墨丹青绘神州》单元教学为例

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在核心素养的背景下，强调培养学生在真实情境中解决复杂问题的能力、迁移运用知识的能力以及创造性思维。教师可以借助传统美术素材开设大单元课程，发挥优秀传统文化的育人价值。本文以人美版小学美术教材五年级下册中国画课程内容为基础，以“水墨丹青”为主题，旨在推动学生深度学习，认识中华优秀传统美术的文化内涵及其艺术魅力，坚定文化自信，从而实现以美育人的教学目标。（剩余3612字）

试读结束

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