响应人类命运共同体理念 培育地理学科核心素养

——以“海洋与人类”为例

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摘 要：在当今时代背景下，“构建人类命运共同体”已经成为社会形态发展的大趋势，教育也应紧随其势。“人类命运共同体”理念中蕴含的内涵与高中地理教材的内容有很多契合之处，因此在高中地理教学中树立起“人类命运共同体”理念具有必要性与可行性。本文以“海洋与人类”一课为例，在“海洋与人类”教学中融入“人类命运共同体”理念，对人类活动对海洋的影响等内容进行教学设计，探求更有效的教学策略，致力于理念与实际教学紧密融合，以求培育学生地理学科核心素养，为推进时代化的教学理念提供有效途径。（剩余6070字）

试读结束

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