信息技术2.0融入数学课堂教学有效策略初探

摘要：科学合理地利用信息技术2.0辅助数学课堂教学，可以使抽象的数学知识变得直观形象，可以使数学课堂变得更丰富多彩，激发学生数学学习兴趣，提高课堂教学的有效性，实现减负增效目标。文章从预习数据化、导课形象化、课堂技术化、反馈及时化、评价量规化等方面，探究信息技术2.0融入数学课堂教学的有效策略。

关键词：小学数学；信息技术2.0；希沃白板；减负增效；核心素养

中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）18-0117-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》重视现代信息技术2.0在数学课堂教学中的运用，强调要“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。（剩余7056字）