基于熵值法的黑龙江省小学教育资源空间配置研究

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摘要：小学教育资源的空间分布影响着基础教育配置的公平性，文章基于地理学空间角度，采用黑龙江省2019年小学教育资源统计数据，运用熵值法确定指标权重，通过加权求值得出省内十三个地市（区）小学教育资源配置指数，并通过相关性分析得出主要影响因素。结果表明：一是小学教育资源水平整体呈现“北高南低”的趋势，并集中连片；二是小学教育资源配置水平与城乡就业人口比重呈正相关，与人口密度呈负相关。（剩余5574字）

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