高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程融入“四史”教育研究

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摘要：教师在《概论》课程中融入“四史”教育，可采用“点—线—面—体”“四位一体”的教学方法，即找准融入“四史”的切入“点”，巧妙把“四史”的点穿成“线”，融合各条线编制成“面”，全过程多维度组合成“体”，从而增强学生对高职《概论》课程和“四史”教育的政治认同。文章从厘清高职《概论》课程和“四史”教育的关系、明确“四史”教育融入高职《概论》课程的主要内容、找准“四史”教育融入高职《概论》课的方法几方面进行探讨。（剩余7560字）

试读结束

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