工作过程系统化理论在高职“护理基本技术”教学中的应用探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：目的：观察不同授课模式下高职院校“护理基本技术”实训教学效果。方法：选择2020届60名护理专业学生作为研究样本，对30名学生采用传统授课形式（对照组），以工作过程系统化理论为基础对其他30名学生进行教学（实验组），测评各组学生成绩、评判性思维能力。结果：实验组学生理论知识、实践技能评分均高于对照组，组间数据差异明显，均有统计学意义；实验组学生推导、假定等能力评分高于对照组。（剩余7540字）

试读结束

目录
monitor