“问题意识”在数学教学实践中的培养探究
摘要：随着新课改的逐步推进，传统的“应试教育”模式转变为素质教育模式，而问题意识的培养是落实新课改理念、提高学生综合素质和能力的重要途径。目前，问题意识培养存在教师的教育观念陈旧、教学条件受限，以及学生的学习兴趣缺失、教学评价体系落后等情况。基于此，在具体教学中，教师可以问题情境为学生营造想问的氛围，同时鼓励学生质疑释疑，增强学生敢问的勇气，建立完善的、有激励性的评价体系，让学生学会提问，以此培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提升学生的数学学科核心素养。（剩余7427字）
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