高职数字化课程“隐性游离”影响因素与策略解构

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中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：2096-3343（2025）04-0079-05

一、问题的提出

数字化教育作为数字中国战略不可或缺的构成部分，已成为推动培育高职教育高质量发展的新动力[]。高等职业教育数字化课程推动着理论与实践的互动，从人工智能实训平台的前沿开发，到“互联网 $+ ^ { ＼dprime }$ 时代在线学习系统、虚拟仿真软件、虚拟实验室，都能看到数字化课程的身影。（剩余8460字）

试读结束

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