“探究过氧化氢性质”教学实践与反思

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一、教学思路

在学生完成对氧化还原基本知识及规律的学习后，教师创设真实问题情境，引导学生思考，将生活问题转化为化学问题。学生通过对核心元素价态分析来预测物质的氧化性和还原性，经过小组讨论和组间互评，设计出最佳验证实验并加以验证。最后，构建知识模型，运用所学知识解决生活中的实际问题，以此培养学生的社会责任意识，具体思路见图1。（剩余1998字）

试读结束

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