SOLO分类理论视角下数学复习课教学实践

——以“二次函数最值问题”为例

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一、SOLO分类理论简介

SOLO（Structure of the Observed LearningOutcome）分类理论是一种对学生作答某一问题时所表现出来的思维水平进行等级描述的质性评价方法，可以为复杂的学习过程提供一个简单实用的框架。SOLO分类理论指导下的复习课教学，有助于教师了解学生学前、学中、学后的SOLO水平，从而促使教师根据学生的实际情况调整教学策略，最终使不同层次水平的学生最大程度地发展。（剩余3509字）

试读结束

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