幼儿园大班额分组教学活动衍生问题的改进策略

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【摘要】结合幼儿园在大班额分组教学活动组织与实施策略实践中衍生出的问题，从心理学角度提出整合部分分组活动留白时间，统一规范常规培养，实施时间留白管理以消除师幼负面情绪，并持续创设师幼自主发展空间等改进策略，进而优化幼儿园大班额教学的保教质量。

【关键词】分组教学策略；时间留白管理；常规培养；自主发展

分组教学策略是充分利用幼儿园户外场地宽敞和功能室富足的优势，在半日活动实施中将大班额班级的幼儿分成两个组来开展活动。（剩余2625字）

试读结束

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