人工智能驱动服装教育的陶瓷文化IP开发探究

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【摘要】针对传统文化IP教育转化中存在的技艺逻辑断层与伦理失范问题，本研究提出“数据一技术一伦理”动态交互框架，构建AI驱动文化IP教育转化模型。以龙泉青瓷为实证对象，通过多模态文化解析与智能工具链开发，实现陶瓷文化基因解码、跨媒介设计生成与教育成效量化评估。研究证实，人工智能与传统文化教育的深度融合需遵循“辅助而非替代”原则，其核心在于建立技术赋能与文化敬畏的平衡机制。（剩余4507字）

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