数字化赋能：工艺美术陶瓷课程设计与教学实践新探索
课题：本文为2024年度泉州市教育科学“十四五”规划（第二批）课题《融合数字化技术的工艺美术陶瓷课程设计与教学实践研究》（QG1452-272）
【摘要】数字化技术在陶瓷课程中的应用，重构了教学效率与工艺精准性，催化了创新思维与跨学科融合，并革新了教育生态与认知范式。应用CAD软件和3D建模、物联网、大数据分析等技术，能够提升教学效能，形成文化传播的多元化，拓展形式语言的边界，并培养既掌握传统技艺又具备数字思维能力的复合型人才。（剩余3926字）