基于OBE理念的环境生态工程专业水土保持学教学改革研究

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摘要 作为专业必修课程，水土保持学的相关理论和技术可以加深本专业学生对环境污染机理的理解，为后期进行生态环境治理提供思路。本文通过总结环境生态工程专业水土保持学课程教学改革过程中的实践经验，积极反思教学过程中存在的问题，并基于OBE理念，根据课程定位制定水土保持学的预期学习产出。在此基础上，持续推进教学过程优化、教学内容整合，增强水土保持学与其他课程的协调性，推动教学方法的创新，并在教学实施中不断强化学生主体地位，最终建立起能让学生更容易掌握的模块化知识体系和科学合理的课程考核体系。（剩余6143字）