引入“学习地图”，让学习可见

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摘 要：“学习地图”概念发轫于企业员工培训领域，是围绕员工能力发展路径和职业规划而设计的一系列学习行为。图式理论、认知地图则为可视化学习提供了理论依据，呼唤教师设计学习地图。“学习地图”是以学生学习能力发展为主轴，基于学生学习需要、学习特点，依据学习内容、学习目标而设定的学习路径、学习方法，具有直观性、个性化、多元化、反思性等特点，能够让学习可见。（剩余5427字）

试读结束

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