“双减”背景下社区服务家庭教育的可能及策略

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摘 要：《中华人民共和国家庭教育促进法》明确提出要建立健全家校社协同育人机制，而建构家庭、学校、社会三位一体的教育关系，需要学校教育、社区教育与家庭教育的有效融合。基于浙江省亲子关系大型调查数据，分析父母在“双减”背景下的育儿态度，提出家社协同育人需要从家长、社区和政府三方面作出应对。家长要形成与孩子共同成长的意识与能力，社区教育机构要为家长提供学习资源与平台，政府要厘清家庭、学校和社区的教育边界。（剩余4677字）

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