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一、研究背景与问题提出
在大众创业、万众创新的时代背景下，应用型本科高校以培养实践导向、创新驱动的应用型人才为核心目标，承担着为社会输送具有创新精神与创业能力人才的重任。高等教育改革的重要着力点是培养大学生的创新创业能力[1]。创业管理课程作为创新创业能力培养的核心载体，课程教学效果直接影响目标的达成。（剩余4293字）
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BOPPPS模型对课堂互动性的提升效应
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