指向核心素养的低年段语文作业设计策略初探

摘 要：随着2022版新课程标准的修订和“双减”政策的落地，如何使作业提质增效已经成为了一个热门话题。作业作为提升学生核心素养的重要手段，亦是小学语文教学的重要延伸。新课程背景下的作业设计要求更加注重开拓创新作业类性方式，更关注学科核心素养的培育。本文将以部编版语文低年级的课例辅助探索素养导向下的作业设计策略。（剩余4341字）

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