指向深度学习的高中数学对话教学

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摘 要：高中数学的深度学习是内源性的学习活动，是学生运用想象能力、分析能力、推断能力等高阶思维能力解决问题的活动.在数学课堂上推进深度学习是基于学生生长的需要，也是其数学能力可持续发展的需要.对话是课堂活动的一种互动方式，它能将教与学统一起来，能将各种教学资源融合起来.在对话中，学生能捋清思路，能（剩余1921字）

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