“双核联动+多维交融”人才培养模式探索与实践

——以兰州文理学院大数据专业为例

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摘要：针对传统数据科学与大数据技术专业培养模式结构单一、课程体系缺乏特色等问题，本文在现有教学基础上深度分析该专业人才培养的趋势和特点，提出了一种“双核联动+多维交融”的应用型人才培养模式.该模式从多个维度出发阐述了大数据教育的本质和内涵，重构当前大数据教育的培养体系，最终形成了以优化教学内容、改进（剩余6719字）

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