创意实践赋能美术教学的价值、困境与建构路向

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中图分类号：G434 文献标识码：A

在新时代基础教育课程改革视域下，美术教育作为实施美育的关键路径，其学科育人价值日益凸显。当前，小学美术教学依然存在课程实施呈现出以技能临摹与知识传授为主导的倾向，教学模式固化、创造力培养机制薄弱等结构性矛盾，这与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出的“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养要求形成显性张力。（剩余5151字）

试读结束

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