初中信息科技跨学科项目学习

——以“智能积分兑换站”为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A

一、项目背景

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》明确指出，课程需以真实问题为驱动，培养学生运用数字工具解决复杂问题的能力，同时强调“课程育人”的价值导向[1]。当前，初中信息科技教学普遍面临两大挑战：一是如何将抽象的技术原理转化为学生可操作的实践项目；二是如何通过技术实践传递德育价值，实现“知识习得”与“品格塑造”的协同发展。（剩余4549字）

试读结束

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