基于国家中小学智慧教育平台全学科多元融合的实践研究

以内蒙古包头市昆都仑区青松小学为例

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中图分类号：G434 文献标识码：A

一、引言

在当前教育领域，信息技术的深度融合已成为推动教育现代化进程的核心动力。随着《教育信息化2.0行动计划》的颁布实施[，信息技术与教学的融合不仅重构了教学模式、内容传递和学习方式，更成为提升教育质量、促进教育公平的关键路径。这一转型与2022年版义务教育新课标提出的"素养本位"[2]教育理念高度契合，该理念强调从知识传授向核心素养培养的转变，要求通过信息技术与学科教学的深度融合，探索知识向素养转化的教学机制，重构以核心素养培育为导向的新型育人模式。（剩余8893字）