标准化情景模拟教学对提升医患沟通能力的效果

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摘 要：目的：探讨标准化情景模拟教学提升医学生医患沟通能力的效果。方法：以2021年1月—2023年1月期间在皖北卫生职业学院就读的大三级医学生作为研究对象，按照随机数表法抽取60名学生，划分为对照组与实验组，每组30人，对照组学生采用传统教学，实验组学生采用标准化情景模拟教学，对比分析两组医学生医患沟通能力的提升效果以及对教学方式的评价情况。（剩余3875字）

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