跨学科视角下的小学英语研学课程设计
——以阜宁县乡村文化为例
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在新课程改革背景下，推进小学英语教学创新与地方文化融合发展成为基础教育改革的重要方向，研学旅行为英语学科与地方文化的有机结合提供了实践平台。阜宁县独特的乡村文化资源蕴含丰富的教育价值，将其与译林版小学英语教材融合，能创设真实的语言学习情境，激发同学们的学习兴趣。基于跨学科视角的英语研学课程设计，通过整合地方文化要素与教材单元主题，构建多维度的课程体系，能够提升同学们的英语应用和跨文化交际能力，培养其对乡土文化的认同感。（剩余5246字）
