面向精准教学的三维动态学习评估模型设计研究

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一、前言

《教育信息化2.0行动计划》明确指出，实现教育数字化转型，应着力推动信息技术与教育教学的深度融合，探索基于互联网的新型教育服务模式。在此背景下，如何借助数据分析技术实现精准教学，成为高校教学改革的重点。现有研究表明，传统的评估方式在很大程度上制约了精准教学的实现，大部分学习行为数据未被有效利用，学习评价也存在维度单一、反馈滞后等问题。（剩余3430字）

试读结束

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