以文为契，共赴成长

——构建师生共写的班级教育新生态

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在教育领域，文字既是传递教育理想的重要媒介，也是记录个体成长轨迹的鲜活载体。师生共同撰写的班级叙事文本，作为班级文化的核心组成部分，既承载着学生个体成长的独特印记，也折射出教师的职业追求与教育情怀。在现代教育不断革新的背景下，师生共创班级故事这一新型教育形式，为教学实践注入了全新活力。它打破了传统师生关系的固有框架，搭建起双向互动的交流平台，让教师与学生都成为班级历史的见证者、参与者与书写者。（剩余3123字）

试读结束

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