分层指导,因材施教

——关于初中语文写作教学中差异化教学的探讨

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根据新课标要求,语文教学须坚持以学生为主体,通过活动与任务设计促进其个性化发展。作为初中语文课程教学的重要组成部分,写作是学生语言学习的重要技能,更是学生未来走向社会、发展自我的重要基石,是思维品质和文化素养的集中体现。这就需要教师重视写作的教学功能与育人价值,以学生为切入点,加强分层指导与因材施教。(剩余3080字)

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