高考英语议论文教、学、评一致性的路径与策略
——以2024年高考英语(天津卷)D篇阅读理解为例
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[中图分类号]G424.74[文献标识码]A [文章编号] 1673—1654（2025）03—069—008
一、引言
随着《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称"课程标准"）的实施，英语教育逐步聚焦核心素养的培养，强调提升学生的语言运用能力、思维品质和学习能力1。高考评价体系作为教育改革的重要引擎，从基础性、综合性、应用性和创新性四个维度对学生的语言能力、思维品质和实际应用能力提出更高要求2。（剩余9547字）