基于高考英语试题的教、学、评一致性实现路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[中图分类号] G424.74[文献标识码] A [文章编号] 1673—1654（2025）03—062—007

一、引言

随着教育改革的不断推进，教、学与考试评价的一致性逐渐成为英语教育研究中的重要课题。作为终结性评价，高考在一定程度上引导教学的方向。然而，当前的教学与评价常常脱节，导致学生学习内容碎片化，与课程标准的要求存在差距，造成课程改革理念与课堂教学实践之间的矛盾。（剩余8032字）

试读结束

目录
monitor