基于核心素养的高中生物探究式教学策略研究

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摘要：随着教育理念从知识传授向能力与素养培育的转变，核心素养成为衡量高中生物教学成效的关键指标。生物学科作为自然科学的重要组成部分，承载着培养学生科学精神、创新思维和实践能力的重任。探究式教学强调学生在学习过程中的主体地位，通过自主探究、合作交流等方式，引导学生深入理解生物知识，掌握科学研究方法。开展基于核心素养的高中生物探究式教学策略研究，对顺应教育改革潮流、提升生物教学质量、促进学生全面发展具有重要的现实意义。（剩余2277字）

试读结束

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