“教学做合一”思想在小学数学教学中的落实
“教学做合一”是陶行知先生提出的教育思想，其主要是强调在教学过程当中将理论跟实践相结合，构建以学生为主的课堂，让学生在课堂上产生更多的思考和探索，并在实践当中掌握相关的理论知识。本文就以小学数学教学为例，阐述“教学做合一”思想在小学数学教学当中的落实策略，希望本文有利于小学数学课堂教学效率的提高。
一、先学后教，调动自主学习意识
在“教学做”思想的引导下，为了凸显学生的主体地位，教师可以采用“先学后教”的教学策略，给学生提供更多自主开展学习的机会，这样不仅可以让学生认识到自己是学习的主人，还可以让他们在自学的过程中克服困难，培养对新知识探索的热情。（剩余1764字）