以多感官阅读体验，促幼儿主动性学习
摘要：阅读区作为激发幼儿阅读兴趣、增强阅读能力、培养幼儿对图画和文字的敏感性、帮助幼儿形成良好人生品格的重要区域活动形式之一，在幼儿主动性学习品质培养的过程中发挥着重要作用。教师要通过转变阅读形式，增加阅读体验，丰富亲子阅读，通过视觉、听觉、触觉、感知觉的结合来不断促进幼儿早期阅读能力的发展。
关键词：多感官 阅读体验 主动性学习
《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿期是语言发展的重要时期，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励与支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。（剩余1762字）
