化学学科核心素养导向下的一节课

——氮的循环

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近年来关于化学学科核心素养的研究评价体系越来越完善，越来越注重核心素养培养方式的科学性，使得传统以知识为导向的课堂模式转型为以学科素养为导向，由注重知识理论的获得转变为注重学生核心素养的发展、学会做事、解决问题、形成观点和态度。本文旨在探讨化学学科核心素养导向下的一节课——氮的循环。文章从教学内容、教学方法、教学评价等方面着手，深入分析如何在课堂中培养学生的化学学科核心素养。（剩余2008字）

试读结束

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