青春期培智学生不良行为的有效管理策略

——以“此处无声胜有声”个案为例

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关键词：培智学生 青春期 课堂 不良行为

低年级培智学生因为缺乏课堂常规训练，管理难是普遍现象，一个刚坐好，另一个又做得不规范，真是“摁下葫芦起来瓢”，这样的情况只要进行经常性的课堂常规训练，就能有所改善，进而慢慢得到解决。但是，面对这些学生，作为教师该如何管理呢？下面笔者以“此处无声胜有声”个案为例，阐述青春期培智学生不良行为的有效管理策略。（剩余1610字）

试读结束

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