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【摘要】在“五育融合”理念下，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，结合小学生的年龄特征和心理要求，运用小入口、小场景、小游戏等方式，将“五育”交融，突破课程教学的局限，使学生德智体美劳全面发展。
【关键词】五育融合；数学教育；创生原则
2019年，中共中央、国务院在《中国教育现代化2035》中进一步强调“促进德育、智育、体育、美育和劳动教育的有机融合”。（剩余3202字）
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五育融合视域下数学跨学科教学实践
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