“一题三阶”：指向迁移运用的中考古诗文复习策略

——以“引用诗文，诗意表达”为例

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摘 要 指向迁移运用的中考古诗文复习，打破以往“单篇重复背诵”的单调固有模式，以中考为指挥棒，引导学生在真实的生活情境中以大问题为引领，基于元认知和目标，将知识结构化、主题化。文章以“引用诗文，诗意表达”为例，引导学生通过三阶，即创设情境阶、建构知识阶、迁移运用阶三个环节，激活学习兴趣，增进对古诗文的深度理解，从而实现核心素养的培养目标。（剩余4618字）

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