英语多模态语篇教学中“看”的微技能培养

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摘要： 基于多模态语篇的“看”的教学，是指教师带领学生运用多模态语篇中的图形、表格、动画、符号以及视频等，建立图像和文本之间的关联，帮助学生解读图像的意义。“看”的微技能体系包括预测/预览、关联、对比、推断、想象、具象、导航、把握重点、浏览、扫描、自我提问、总结/改述、综合、自我监控等内容。教师教学时运用这些“看”的微技能，有助于信息时代的学生更好地理解意义。（剩余7163字）

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