基于时空和批判思维的历史解释
——以“影响世界的工业革命”为例
打开文本图片集
历史解释素养在历史学科五大核心素养中占据关键地位，它不仅要求学生掌握基础的历史知识，而且是对学生的历史方法论、历史思维能力以及价值观的全面考察。黄牧航教授指出：“历史解释一方面是分析问题的方法和手段，另一方面又跟人的情感、态度、价值观密切相关。既要全面把握历史解释素养与其他历史学科核心素养的关系。[
笔者尝试从历史的后世叙述者、当时参与者、当世旁观者三个视角对工业革命进行历史解释，以培养学生立足时空条件的解释能力和批判性思维。（剩余3953字）
