基于教材资源深度开发的历史思维培养

——以《辛亥革命》教学为例

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历史思维是指在辩证唯物主义和历史唯物主义观点的指引下，依据有关历史材料，按照历史规律进行阐释的认识活动。随着高中历史统编教材的落地实施，师生共同用好教材资源，已成为高中历史教学改革的趋势。如何更好地阐释教材中的文本叙述，有效地突破教学中的重点和难点，科学地提升学生解决问题的关键能力，这都依托于教师对教材资源的深度开发，有赖于学生历史思维的发展水平。（剩余4240字）

试读结束

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