情境创设的困境与突围

——以《故都的秋》《登泰山记》教学为例

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摘 要 本文以《故都的秋》《登泰山记》为例，从情境创设的“否”与“是”、情境创设的“假”与“真”、情境创设的“散”与“整”、情境创设的“虚”与“实”等四个方面论述情境创设的困境与突围，以期待情境创设能更好地为新教材服务。

关键词 情境创设 困境 突围

新教材强调以“学习任务群”为统领，创设学习情境，引导学生进行自主、合作、探究性学习活动，以提高语文素养，达成新课程目标。（剩余3383字）

试读结束

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