基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】化学学科理解是对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性、结构化的认识。文章提出通过纵横分析，确定明确且丰富的学习目标;通过四维解读，挖掘学习内容的多重价值;通过学习活动，实现课堂深度学习的完整性;通过嵌入式评价，促进课堂深度学习的持续推进四个方面，阐述基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略。（剩余5639字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人