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【摘 要】 文章通过梳理近十余年数学教育领域APOS理论的应用研究，厘清核心议题、凝练有益经验。研究者对未来研究提出以下展望：从宏观和微观层面系统构建数学概念的理解层级模型;系统开展教学循证实践并形成标准化教学案例;系统研究本土化实践面临的问题并提出可行性方案。
【关键词】 APOS理论;理解水平;概念教学;学情分析
一、问题提出
“以学定教”是基础教育阶段数学教学设计的基本准则。（剩余7439字）
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数学教育领域APOS理论的应用研究：议题、方法与启示
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